Compétences psycho-sociales du jeune enfant : une formation essentielle pour les professionnels de petite enfance
Comment un enfant apprend-il à gérer ses émotions, à coopérer, à se faire comprendre sans frapper ou pleurer ? Dès le plus jeune âge, les enfants construisent des compétences invisibles mais fondamentales : l’estime de soi, la régulation émotionnelle, la capacité à faire un choix ou à attendre son tour. C’est ce que l’on appelle les compétences psycho-sociales du jeune enfant. Et elles sont au cœur du bien-être, de la relation aux autres… et des futurs apprentissages. Cette formation a pour objectif de vous aider à les repérer, les encourager, les nourrir au quotidien, sans outils complexes mais avec une posture éducative fine et bienveillante.
🌟 Objectifs de la formation compétences psycho-sociales du jeune enfant
En suivant cette formation, vous apprendrez à :
Identifier les compétences psycho-sociales clés chez les 0–6 ans (émotionnelles, sociales et cognitives).
Comprendre leur lien direct avec le bien-être et les comportements en collectivité.
Accompagner les enfants dans leur développement relationnel, sans surexiger ni surprotéger.
Intégrer des gestes simples et des mots ajustés dans votre posture professionnelle.
🛠️ Ce que vous découvrirez
Qu’est-ce qu’une émotion secondaire ? Pourquoi certains enfants “tapent toujours” ?
Comment aider un enfant à se calmer sans lui dire “arrête de pleurer” ?
Pourquoi féliciter un enfant n’est pas toujours aidant ?
Comment poser des limites tout en développant l’estime de soi ?
Comment une toute petite routine (comme un rituel de séparation ou un panneau météo des émotions) peut transformer la journée d’un enfant ?
Vous verrez, à travers des situations concrètes issues de crèches et d’écoles, comment ajuster votre posture et offrir un cadre contenant, rassurant et propice à l’épanouissement des tout-petits. Tous les outils partagés pendant la formation seront transmis dans un support pratique à la fin de la session.
🎯 À qui s’adresse cette formation ?
Aux pros de la petite enfance : crèches, micro-crèches, MAM, écoles maternelles…
Aux coordinateurs de structures et éducateurs jeunes enfants.
Aux formateurs ou responsables pédagogiques souhaitant renforcer leur socle relationnel.
Aux étudiants préparant un diplôme dans le secteur de la petite enfance.
✨ Pourquoi suivre cette formation ?
Parce qu’on ne naît pas empathique, patient ou confiant… mais on le devient.
Parce que chaque “crise” d’un enfant est aussi une opportunité de grandir avec lui.
Parce que trop de structures imposent des consignes sans avoir formé les pros au développement psycho-affectif du jeune enfant.
Chez Trotters Training, CFA spécialisé dans la petite enfance, nous pensons que former à l’observation fine, au langage ajusté et à la posture éducative respectueuse est fondamental. Et que les compétences psycho-sociales du jeune enfant ne sont pas une “option douce” : elles sont la base de tout.
Cette formation sur les compétences psycho-sociales du jeune enfant vous offre un cadre clair, des repères issus des dernières recherches (OMS, UNESCO, neurosciences affectives), mais surtout une transposition concrète dans votre réalité de terrain.
Pas de théorie descendante, pas de modèle figé : on part de ce que vous vivez au quotidien, pour co-construire des solutions éducatives durables et respectueuses du développement de chaque enfant.
Les compétences psycho-sociales du jeune enfant sont un socle invisible mais puissant pour tout le reste : vivre avec les autres, apprendre à parler, prendre confiance, faire des choix. Elles permettent à l’enfant d’entrer dans la relation, de gérer ses frustrations, d’exprimer ce qu’il ressent sans violence. Or, ces compétences ne tombent pas du ciel : elles se construisent dans la répétition de petites expériences quotidiennes, dans le regard de l’adulte, dans les mots qu’on lui prête.
En tant que professionnel, vous avez un rôle clé : sécuriser, nommer, modéliser. Cette formation vous aide à rendre ces gestes plus conscients, plus efficaces et plus respectueux du rythme de chacun.
