Une formation petite enfance accessible
à chacun d'entre vous
L'accessibilité de nos formations en petite enfance est au cœur de notre engagement. Nous croyons que l'accès à la formation doit être ouvert à tous, quel que soit le parcours de vie. Que vous soyez travailleur handicapé ou ayez des besoins spécifiques comme des troubles DYS par exemple, nous mettons tout en œuvre pour vous accompagner vers la réussite.
Votre interlocuteur dédié
Notre référent handicap à votre écoute
Dominique Carricart facilite le repérage des personnes en situation de handicap dès leur accueil dans notre centre. Il identifie les besoins spécifiques, propose des adaptations pédagogiques concrètes et œuvre au quotidien à améliorer l'environnement de formation.
Notre CFA est également ouvert aux primo-arrivants et étudiants étrangers anglophones et hispanophones.
Voir nos formations accessibles aux étrangers →
Nos aménagements concrets
Nous nous adaptons à votre situation
Nos formations en petite enfance par apprentissage et toutes nos autres formations petite enfance sont accessibles aux personnes ayant la qualité de travailleur handicapé. Nous mettons tout en œuvre pour garantir l'accessibilité pédagogique de nos formations en petite enfance.
Notre espace de formation est en rez-de-chaussée et accessible en fauteuil roulant. Un interphone est disponible à l'extérieur. Notre personnel connaît les gestes professionnels à adopter selon les divers types de handicap.
Support pédagogique avec enregistrements sonores en appui de la lecture, pouvant être envoyé à l'apprenant en amont du cours. Résumés de cours avec les points essentiels. Supports en FALC.
Pauses supplémentaires autorisées. Mesures pédagogiques complémentaires pour les personnes souffrant de TDAH. Nous disposons de time timers et coussins Dynair.
Un aménagement simple est organisé dans nos locaux pour faciliter les déplacements et l'orientation au quotidien.
Vous ne savez pas en quoi consiste le FACL ? Lisez notre article sur le FALC pour la petite enfance.
Un engagement reconnu
Notre CFA est référencé par le centre ressources formation handicap
L'accessibilité à la formation est un droit. Notre équipe est engagée dans une démarche de progrès pour l'accessibilité de toutes nos formations. Nos locaux accueillent les personnes en situation de handicap avec bienveillance et professionnalisme.
Nous évitons les pages « flash » sur notre site pour améliorer l'accessibilité numérique, et nous poursuivons une démarche continue d'amélioration.
Un CFA engagé pour l'inclusion
Notre CFA est référencé par le Centre Ressources pour les personnes en situation de handicap. Nous croyons que chaque apprenant mérite un parcours adapté à sa situation, quel que soit son parcours de vie.
Notre engagement d'amélioration continue
Des aménagements concrets et au cas par cas pour des formations petite enfance inclusives
Nous accompagnons régulièrement des apprenants en situation de handicap dans nos formations petite enfance. Cette expérience nous permet de proposer des aménagements concrets, adaptés et efficaces, en fonction de chaque situation.
Nous travaillons en lien avec des structures spécialisées lorsque cela est nécessaire, et pouvons mettre en place un suivi renforcé avec des échanges réguliers entre les différents acteurs (référent handicap, formateurs, partenaires, professionnels de santé selon les besoins).
Chaque situation est unique : les exemples ci-dessous illustrent les aménagements possibles, qui sont systématiquement adaptés au profil de chaque apprenant.
Suivre une formation petite enfance avec un handicap sensoriel
Il est tout à fait possible de suivre une formation petite enfance accessible avec un handicap sensoriel, qu'il s'agisse d'une déficience visuelle ou auditive. Des aménagements pédagogiques et organisationnels sont mis en place pour garantir un apprentissage efficace et confortable.
Pour les personnes malvoyantes ou ayant une déficience visuelle, nous adaptons les supports pédagogiques avec des formats agrandis, des contrastes renforcés et des explications orales détaillées. Tous nos supports de cours ont des enregistrements sonores pour écouter le cours plutôt que le lire. La responsable pédagogique du CFA a suivi une formation avec l'IRSA afin de comprendre les mesures pédagogiques à adopter. Nous sommes aussi partenaire d'une association qui peut mettre à votre disposition une interface de communication pendant certains temps de formation.
Pour les apprenants malentendants, nous privilégions une communication adaptée : positionnement du formateur face au groupe, environnement calme, reformulation des consignes et méthodologie de l'approche descriptive. Des outils visuels peuvent également être utilisés pour soutenir les apprentissages au CFA. Notre CFA dispose aussi de sa propre plateforme pédagogique en ligne avec de nombreux outils digitaux mis à la disposition des apprenants.
D'autres adaptations existent et permettent de suivre une formation petite enfance malgré son handicap dans de bonnes conditions, avec un accompagnement individualisé et évolutif.
Suivre une formation petite enfance avec des troubles cognitifs (TDAH, TSA, troubles DYS…)
Les consignes sont reformulées de manière claire et progressive, et les supports pédagogiques sont structurés pour limiter la surcharge cognitive.
Nous proposons également des outils d'aide à l'organisation (planning, repères visuels, étapes de travail) et un accompagnement individualisé pour aider à structurer les apprentissages. Nous pouvons également mettre en place un PAP selon vos besoins spécifiques. Nous disposons aussi d'outils tels que des time timers et coussins Dynair.
Ces aménagements permettent d'entrer sereinement dans une formation petite enfance accessible. Nos formateurs respectent le fonctionnement de chaque apprenant.
Les personnes présentant des troubles cognitifs (dyslexie, dysphasie, troubles de la compréhension) disposent eux aussi de supports pédagogiques adaptés selon leur trouble ou leurs troubles car, souvent, ils sont multiples. Un aménagement de la durée de la formation est aussi possible avec ou sans suivi MDPH.
Suivre une formation petite enfance avec un handicap psychique
Les personnes présentant des troubles psychiques (anxiété, troubles de l'humeur, troubles dépressifs, etc.) peuvent tout à fait suivre une formation petite enfance, à condition de bénéficier d'un cadre sécurisant et d'un accompagnement adapté.
Nous veillons à proposer un environnement de formation rassurant, avec des repères clairs, une organisation stable et une communication bienveillante. Nous ne travaillons qu'en mini-groupe de 12 apprenants maximum et accueillons chaque année des apprenants en souffrance psychologique, notamment suite à un harcèlement à l'école. Le rythme de formation peut être ajusté si nécessaire, avec des temps de pause ou des aménagements favorisant la gestion du stress et de la fatigue.
Les consignes sont expliquées de manière progressive et reformulées si besoin, afin de faciliter la compréhension et de limiter la charge mentale. Un accompagnement individualisé est mis en place pour soutenir l'engagement dans la formation et prévenir les situations de décrochage.
En fonction des besoins, nous pouvons également travailler en lien avec des structures spécialisées ou des professionnels de santé, dans le respect du parcours de chacun, afin de sécuriser la formation petite enfance et favoriser la réussite du projet professionnel.
Suivre une formation petite enfance avec une maladie chronique ou un trouble de santé invalidant
Les personnes vivant avec une maladie chronique évolutive ou un trouble de santé invalidant (fatigue importante, douleurs, pathologies nécessitant un suivi médical régulier, etc.) peuvent suivre une formation petite enfance grâce à des aménagements adaptés à leur état de santé.
Nous prenons en compte la variabilité de la situation : certaines journées peuvent être plus difficiles que d'autres. Le rythme de formation peut donc être ajusté, avec la possibilité d'adapter les temps de présence, d'aménager les pauses ou d'organiser certaines séquences pédagogiques de manière plus souple. Ceci est vrai sur le temps passé au CFA mais également chez l'employeur, si vous êtes en formation petite enfance par apprentissage.
Les supports de formation peuvent être transmis en amont afin de faciliter l'anticipation et de limiter la fatigue cognitive. Un accompagnement individualisé permet également d'ajuster progressivement le parcours en fonction de l'évolution de la situation de santé.
Nous veillons à créer un environnement de formation compréhensif et bienveillant, où chacun peut avancer à son rythme sans se sentir en difficulté. Si nécessaire, nous pouvons travailler en lien avec des professionnels de santé ou des structures spécialisées, dans le respect de la confidentialité.
Nous sommes pleinement conscients de la diversité des situations de handicap, dont une grande majorité sont invisibles, et nous excusons de ne pas tout couvrir ici. Nous vous encourageons à en parler en toute confiance avec Dominique, notre référent handicap. Cet échange permet de mieux comprendre vos besoins et de mettre en place les aménagements nécessaires pour sécuriser votre parcours et favoriser votre réussite dans la formation en petite enfance que vous avez choisie.
Une question ? Parlons-en.
Notre équipe est disponible pour répondre à vos questions et trouver les aménagements les plus adaptés à votre situation, quels que soient votre parcours ou votre situation de santé.
Questions fréquentes
FAQ sur l'accessibilité des formations
petite enfance
Vous avez des questions sur l'accessibilité de nos formations ? Retrouvez ici les réponses aux questions les plus fréquentes. Pour toute situation particulière, notre référent handicap est à votre écoute.
Oui, nos formations petite enfance sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Des aménagements pédagogiques et organisationnels sont mis en place en fonction de vos besoins, afin de vous permettre de suivre votre formation dans des conditions adaptées et sécurisantes.
Les aménagements peuvent inclure l'adaptation des supports pédagogiques, des temps de pause supplémentaires, un ajustement du rythme de formation ou un accompagnement individualisé. Chaque solution est construite en fonction de votre situation afin de faciliter votre apprentissage.
Oui, nous accompagnons également les personnes présentant des handicaps invisibles, comme les troubles de l'attention, les troubles psychiques ou les maladies chroniques. Des adaptations spécifiques peuvent être mises en place pour répondre à ces besoins souvent moins visibles mais tout aussi importants.
Non, la déclaration n'est pas obligatoire. Cependant, échanger avec notre référent handicap permet de mieux comprendre vos besoins et de mettre en place les aménagements les plus adaptés pour sécuriser votre parcours de formation.
Dès votre entrée en formation, un échange est proposé avec notre référent handicap afin d'identifier vos besoins spécifiques. Des solutions concrètes sont ensuite mises en place, avec un suivi régulier pour ajuster les aménagements si nécessaire.
Oui, il est possible de bénéficier d'adaptations même sans reconnaissance officielle. Nous prenons en compte votre situation individuelle et mettons en place des solutions adaptées pour faciliter votre accès à la formation.
Oui, nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Des aménagements sont également prévus pour faciliter l'accueil, les déplacements et le confort tout au long de la formation.
Vous ne trouvez pas la réponse à votre question ?
Dominique Carricart, notre référent handicap, est à votre écoute pour toute situation particulière.